孩子的心是没有杂质的干净的地方，没有谎言，没有欺诈，一切都很直接，他们的行动都是基于满足自己任何简单要求的意图。以下是小编给大家带来的。你真的读过孩子心灵的需要吗？希望能帮助大家！

　　【亲子沟通】你真正读懂了孩子心灵需要吗？

但是，如果父母对他们的行为没有敏感的触觉，可能会引起不好的行为问题，如果能仔细参考以下四点，可能有助于理解他们的心理。(大卫亚设)。

四种心理需要

1.父母的爱和关怀

被接受和尊重。

3.受到别人的称赞。

4.在家有地位。

有些孩子可以利用良好的行为表现来取悦父母，得到称赞，以满足心理需要。但是有些孩子不能这样做。心理要求得不到满足时，以不当行为作为补偿。

四种不当的行为

第一：吸引注意力。孩子只有得到父母的注意，才能感觉到自己被父母重视。而且，当孩子无法从好的行为中得到父母的注意时，可以用错误的行为达到目的。

第二：权力之争。像成年人一样，孩子们认为自己很重要，应该得到别人的尊重和接受。当孩子觉得父母用权力支配自己时，就用反抗来表达自己的能力。父母行使权威越多，孩子的反抗就越大。

第三：报复。孩子们在与父母争夺权力的过程中往往是失败者。报复的行为刺伤了父母的心。孩子认为这样才能让父母知道他的重要性。

第四：自暴自弃。当孩子觉得自己完全没有价值的时候，对抗和报复的勇气也丧失了，就表明无能，从而避免别人对他的要求。是你。

过分保护、同情、控制和支配孩子都是不尊重的行为。负责任的父母应该以亲切、严格的态度给孩子们选择的自由，同时让孩子们亲身体验这个选择的结果。

　　聪明父母和孩子的沟通的有效方式

“说了几次，怎么还能忘记呢？你不长记性吗？”

“我告诉过你不要在客厅踢球，你没听到吗？是不是要打一拳才听话？”

“爸爸在睡觉，大声说，你真不懂事！”

“隔壁的笑很早就做完作业了，你还没做完，你真笨！”

孩子犯了错，总是惹父母生气。父母要一口气教育孩子。在有些孩子的家庭里，经常能听到父母这样教育孩子。这种抱怨型教育向子女传达了不受父母信任、不被父母理解、在父母心中没有价值的信息。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《信仰》)经常让孩子们受到指责和不满。在这种感情中，孩子们当然不会乐意改正自己的错误。他们不愿与父母合作，故意反其道而行之，甚至导致反抗和敌意。

父母以这种方式与孩子沟通时，实际上是用自己的负面情绪责备孩子。这种沟通方式会使孩子的不良行为进一步恶化。有些父母知道自己在教育孩子，但不知道自己这种不适当的沟通方式，反而助长了孩子们的很多不良行为。父母叹息的时候，没有想到自己的孩子怎么能不学好，孩子的不良行为就是自己造成的。(莎士比亚)。

英是一个16岁少年的母亲，以前在家里经常和儿子争论，通过学习改变了与儿子的沟通方式后，发现儿子变了，我很高兴。

前几天儿子又在客厅踢足球了。为了这件事，她多次和儿子争论，之后儿子还是按自己的方式做。当天她改变了沟通方式，对儿子说。

“地板脏了，太伤心了。因为我一会儿又要努力擦地板了。”

儿子听到妈妈这句话后的感受是：妈妈太辛苦了，太可怜了。我这样做有点对不起妈妈。所以他不好意思地收回球，说：“妈妈，对不起！”说。同时，要立即拿来拖把，帮助妈妈一起拖地板。

妈妈高兴地说。“儿子长大了，真懂事。谢谢你帮助妈妈。”

儿子得到母亲的称赞而高兴。他感到对自己的家庭负责。他说：“妈妈，我再也不在客厅踢足球了！”

从以上事例可以看出，孩子也有同样的行为(在客厅踢球)，因为母亲采用了两种不同的沟通方式，所以产生了完全不同的沟通效果。批评、指责使孩子们感到威胁，引起青春期孩子的反抗心理，引起反抗。不指责孩子，只表达父母对孩子行为的感情和关心，表示相信孩子会尊重父母的感情。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)这种沟通方式让孩子们感受到尊重，从而唤起内心的责任意识，主动承担责任的行为。

聪明的父母可以利用有效的沟通方式，达到让孩子主动改变不良行为的效果。